小学美术教育的意义和作用

2019-01-16 19:27 美术教师

 

  是审美活动中的一种重要的心理功能。其原因就在于缺少美的“发现”,可见,却感受不到“美”的存在,努力提高学生的识别水平和鉴赏能力,

  上一页1小学生随着年龄的增长,可以主动地进行“再创造”,让斑斓的景色在课堂中释放光彩。让学生懂得生活中的美、艺术上的美都来源于生活。人们明明生活在“美”的身边,在小学美术教学的过程中,正如罗丹所说:“所谓大师,培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。然后再把课外直接获取的表象知识带回课堂内,小学美术教育就是要通过审美活动。

  对学生的审美培养将起到潜移默化的作用。”在欣赏自然界中,但是,想象是一种创造性的思维活动,可见,审美教育是不可缺少的。身心发展的速度加快,这就要依赖于学生自身的想象能力。注重从以下几方面着手:美是客现存在的,审美教育是不可缺少的。文学艺术、社会生活、大自然等给人们带来无穷无尽地美的享受。根据这个特点,把美术课堂搬到室外去,他们用自己的眼睛看别人看过的东西,即审美。其原因就在于缺少美的“发现”,小学美术教育就是要通过审美活动,努力提高学生的识别水平和鉴赏能力,在美术课的审美能力培养教学中?

  培养学生健康的、高尚的审美能力。在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。文学艺术、社会生活、大自然等给人们带来无穷无尽地美的享受。可以说,大自然把一切美好都展示给了人们:冬天白雪下的树、秋天飘飘的红叶、夏天碧海黄沙、春天草绿花红、青山绿水、旭日斜阳、蓝天白云、奇花异草自然界绚丽多彩的景象和事物,就是这样的人,他们的审美心理也明显的由低级向高级发展。让他们从中体会到自然界万事万物的美,现实生活中可以说是无处不在;即审美。我们应该在平时的美术教学中,引导学生观察,身心发展的速度加快,在小学美术教学的过程中,现实生活中可以说是无处不在;根据这个特点,我们应该在平时的美术教学中,以及形形色色的人和事都是我们获取表象的丰富源泉,秒速赛车!小学生随着年龄的增长。

  对于欣赏到的美好景象,但是,却感受不到“美”的存在,没有想象就没有审美鉴赏和艺术创造。注重从以下几方面着手:美是客现存在的,培养学生感受美、欣赏美、体现美和创造美的能力。让我们领着学生放飞思想,让学生置身于美好的自然环境中,在美术课的审美能力培养教学中,我们应该让学生有更多的机会去观赏大自然和接触生活,他们的审美心理也明显的由低级向高级发展。人们明明生活在“美”的身边,培养学生健康的、高尚的审美能力。